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大学学习目标 | 项目学习成果 | GE学习目标 | 课程学习成果
Mission
与附近的工业和社区合作, 菠菜网lol正规平台的教职员工致力于实现大学作为加利福尼亚州响应机构的使命:丰富学生的生活, 向学生传授知识，并传授必要的技能，使其为社会服务, 并通过研究和学术研究扩大知识基础.
大学使命与课程学习成果的关系:改编自 国家学习成果评估研究所.
大学学习目标(ULGs)
In 2013, 菠菜网lol正规平台制定了大学学习目标，以独特的方式定义圣何塞州立大学毕业生的技能和知识. 这些目标帮助学生理解他们在上海外国语大学学习的目的，并指导学术规划和课程开发.
菠菜网lol正规平台的体验旨在确保学生有能力成为终身学习者并拥有成功的未来. 当学生完成他们的通识教育要求时，这些准备工作就开始了, 并继续通过上海州立大学的学习和专业学习.
从这里开始了解更多关于菠菜网lol正规平台为学生制定的目标, 以及这些目标如何在低级别通识教育项目中为学生提供动力, 通过专业和专业, 以及顶点课程.
大学目标推动终身学习
在上海外国语大学，学生的学习体验以帮助学生实现七个重要目标为中心. 这些目标代表了推动终身学习和事业成功的技能和知识. 圣何塞州立大学的毕业生将发展:
1. 社会及全球责任. 能够在不同的本地和/或全球社会背景下考虑学位课程培训的目的和功能，并有意识地采取行动, 认真, 在道德上注重多样性和包容性.
2. 专业知识. 获得学位所需的知识深度，并与该学科相适应.
3. 知识技能
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精通具体理论, 假设, 基础知识, 分析和解释协议, tools, 以及适合学科或研究领域的技术.
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在适当的程度上掌握一门学科所必需的技能，并导致终身学习, 包括批判性和创造性思维和实践, 有效的沟通, 全面和合乎道德的信息收集和处理, 具备定量和/或定性方法的能力, 以及在协作活动中富有成效的参与.
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对于学士学位课程的本科生:对广泛学术领域的关键组成部分的理解, 包括艺术, 人文学科, 社会科学, 定量推理, 与科学.
4. 综合知识与技能
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精通一个调查性、创造性或实践性项目的每一步.g., 头脑风暴, planning, 提出假设或复杂的问题, designing, creating, 完成, 与内部和/或跨学科的整合进行沟通.
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一种在社会背景下阐明特定工作或领域的结果或发现的潜在影响的能力.
5. 应用知识. 将理论、实践和解决问题的能力应用于新材料、新环境和新问题.
项目学习成果(PLOs)
课外学习计划
通识教育学习目标
完成通识教育课程的学生应能够证明:
- 人类文化知识，物理和自然世界
(专注于参与重大问题, 通过对科学和数学的研究，无论是当代的还是持久的, 社会科学, 人文学科, histories, languages, 和艺术)
- 智力和实践技能
(练习广泛, 整个课程, 在越来越具有挑战性的问题的背景下, projects, 以及绩效标准)
- 个人及社会责任
(通过积极参与不同的社区和现实世界的挑战来巩固)
- 综合学习
(通过知识的应用来证明, skills, 以及对新环境和复杂问题的责任)
学术话语的进步需要在表达和考虑各种观点时对所有人保持礼貌和尊重的态度. 所有课程都应加强学生和教师的道德责任，尊重个人和所有群体成员的学习风格和表达形式.
一个受过教育的人的基本技能
受教育者的基本技能(A1-3, B4) 课程帮助培养学习沟通和批判性思维的关键技能. 一个受过教育的人可以有效地口头和书面交流思想. 组织和表达思想的能力是学习的关键部分. 一个受过教育的人还必须有很强的推理能力，以便批判性地分析所有类型的信息. 通识教育中的技能课程为学生提供了获得和提高批判性沟通和分析技能的机会.
一个受过教育的人的基本知识
知者基本知识(B1-3, C1-2, D1-3, E) 课程帮助学生获得一个受过教育的人的基本知识. 学生将有机会展示对科学基础的欣赏, 艺术与文学, 以及在人的一生中塑造个人和现代社会的力量. 这些基础知识对于理解更高级的主题至关重要, 包括一个主要的研究领域
一个受过教育的人的综合知识
受教育者的综合知识(R, S, V, Z) 课程将帮助学生成为综合思考者，能够看到各种概念和想法之间的联系. 作为终身学习过程的一部分，一个受过教育的人将能够把在一个领域学到的概念和基础应用到其他领域. 这些课程将帮助学生聪明地生活和工作, 负责任的, 在一个多元文化的社会中进行合作，发展运用严谨的分析技巧和创造性技巧解决复杂问题的能力.
课程学习成果(CLOs)
课程学习成果在每个课程教学大纲中确定(根据大学政策) S16-9).
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